市教育工作者事迹展播李国萍不忘初心遇见更好的自己

市教育工作者事迹展播李国萍不忘初心遇见更好的自己

　　起名带森,论文起名,好听的英文名女李国萍老师19年师范毕业，参加工作20多年来，一直从事语文教学和班级管理工作。她爱岗敬业、为人师表，始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的初心，坚持用爱心温暖学生、用智慧启发学生、用品行感化学生，默默地在平凡的工作岗位上挥洒着青春与汗水，以实际行动赢得了学生的尊重与喜爱。

　　爱是教育的根基，没有爱就没有教育。身为一名班主任，无论是在学习生活上，还是在活动交往中，李国萍都坚持“严慈相济，严中有爱”的原则，热爱每一位学生，充分利用晨会、班队会等契机，开展了“祖国在我心中”“感恩的心”“学雷锋树新风”“筑梦向未来”等活动，有针对性地对学生进行思想道德教育，在孩子们幼小的心田播下真、善、美的种子，让他们感受到班级大家庭的温暖。

　　李国萍每次接手一个新的班级，都会想方设法地从多种渠道深入了解每一位学生，注重和学生沟通交流，关心学生的思想和心理变化，通过谈心、家访等多种手段，想学生所想、急学生所急，帮助学生排忧解难，努力做他们的良师益友。

　　上学年，李国萍新接的班里有个男孩自幼父亲去世、母亲改嫁，跟随年迈的爷爷奶奶生活，行为习惯和学习成绩都不尽如人意。李国萍利用课余时间多次进行家访，并在情感上亲近他、学习上帮助他、生活上关心他，引导周围的其他同学形成一种团结友爱的氛围，使其感受到老师的关怀和集体的温暖。功夫不负有心人，一段时间以后，这个小男孩渐渐养成了良好的行为习惯，学习成绩也有了明显的进步。

　　李国萍具有强烈的事业心和责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨，长期担任小学中、高年级语文循环教学。作为语文教师，她时刻每一位学生，根据不同年龄孩子的生理和心理特征，调整自己的教学方法，丰富课堂教学模式。

　　课前，李国萍坚持深入细致地备好每一节课，从不打无准备之仗，潜心研究语文教材，力求准确把握重点和难点，制定符合学生认知规律的教学方法。课上，她努力营造宽松、和谐的学习氛围，千方百计调动学生的学习积极性，循循善诱，因势利导，注意弱化难点、强调重点，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，鼓励学生用心思考、大胆发言，有意识地培养学生思维的严谨性和逻辑性，注重学生语文综合能力的培养，努力让学生真正成为学习语文的主人，让学生在知识的海洋中快乐起航。课后，她严格落实“双减”要求，精心设计作业，分层梯度布置，认真细致地批改每一次作业，及时反馈学生的学习情况，并有针对性地对学生进行个别辅导，做到有做必改、有错必纠，努力做到“减负不减质”。她还结合班级实际，引领学生开展读书交流、排演课本剧、制作名人卡片、撰写读后感、绘制电影画报，不断提升学生的综合素养。

　　本学期，李国萍任教的班级里有个孩子因患病而落下不少课程。返校复课后，她抽出空闲时间主动帮助这个孩子补习落下的功课，对于一些重点和难点问题不厌其烦地讲了一遍又一遍，耐心辅导、答疑解惑，直到孩子完全弄懂为止。孩子的父母得知这一情况后红了眼眶，感激地说：“李老师，谢谢你！”

　　欲给学生一滴水，教师自身应有源源不断的长流水。为了拥有“源头活水”，李国萍大量阅读教育教学专著，广泛汲取营养，尝试把先进的教育理念应用于课堂，做到学以致用。她经常向同学科的老师学习教学经验，借鉴纯字英文名字的教学方法，积极参加教科研活动，不断促进自身教学能力和业务水平的提高。

　　“一分耕耘，一分收获”。自工作以来，李国萍所任教的班级班风正、学风浓，经常被学校评为“文明班级”“最美早读班级”“最美课桌班级”，语文教学成绩显著，始终位列同年级前列。李国萍撰写的《起名带森》《起名带森》《起名带森》等多篇教育教学论文在省、市获奖或发表，个人先后获得了仪征市“中青年教学骨干”“新长征突击手”“骞起名教育工作者”“品字起名员”等荣誉称号。

　　“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”李国萍表示，未来的路上将不忘初心、不负韶华，开拓进取、踏实前行，把更多的热情与爱心奉献给教育事业。